【為什么要學(xué)習(xí)這門(mén)課】 一直以來(lái)，用英文介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化的課程并不少見(jiàn)，但是用英文介紹當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的課程并不多?！?em>風(fēng)從東方來(lái)：今日中國(guó)概況》介紹了近年來(lái)中國(guó)日新月異的發(fā)展變化、以及積極與世界交融的姿態(tài)，通過(guò)學(xué)習(xí)，你可以用英文自豪的向國(guó)際友人講述處于“進(jìn)行時(shí)”的中國(guó)，增加文化和民族自信！ 北京大學(xué)胡壯麟教授評(píng)論《風(fēng)從東方來(lái)》“用英文講述當(dāng)代中國(guó)故事，選題視角獨(dú)特，具有現(xiàn)實(shí)意義”。 ? 杭師大國(guó)際教育學(xué)院院長(zhǎng)齊滬揚(yáng)教授認(rèn)為《風(fēng)從東方來(lái)》“對(duì)許多文化現(xiàn)象進(jìn)行了深入淺出的解釋和生趣盎然的闡釋”。? ? 【教學(xué)內(nèi)容】 本課程共12個(gè)單元，涵蓋了今日中國(guó)的主要概況，包括城市變遷、智慧生活、現(xiàn)代科技、生活習(xí)俗、華夏美食、音樂(lè)傳承、影視藝術(shù)，當(dāng)代體育等各方面內(nèi)容。在這門(mén)課程里， ? ? ? 你將了解疫情背景下中國(guó)如何與世界互幫互助； ? ? ? 你將隨我們一起游覽中國(guó)發(fā)展迅速的“智慧城市”； ? ? ? 你將了解網(wǎng)紅李子柒如何講述中國(guó)故事； ? ? ??你將感嘆5G技術(shù)如何改變世界通信； ? ? ? 你將見(jiàn)證“神舟”系列飛船如何書(shū)寫(xiě)航空傳奇； ? ? ? 你會(huì)理解“雙11”緣何成為中國(guó)人的新型“節(jié)日” ? ? ? 你將讀懂中國(guó)健兒的奧運(yùn)奇跡和“女排精神”...... ? 【課程特色】 ? 視角獨(dú)特 風(fēng)格鮮明?本課程突破傳統(tǒng)課程的講授風(fēng)格，每章開(kāi)頭設(shè)計(jì)了系列情景劇，詼諧幽默接地氣。通過(guò)一批外國(guó)留學(xué)生的眼光看待今日中國(guó)。他們?cè)谥袊?guó)生活中經(jīng)歷的文化沖突、好奇困惑，到最后與周?chē)h(huán)境的和諧共通，體現(xiàn)了一個(gè)個(gè)風(fēng)格鮮明的今日中國(guó)畫(huà)面。 ? 古今輝映 內(nèi)容豐富?本課程講述經(jīng)典中國(guó)文化在21世紀(jì)的傳承和發(fā)展，華夏美食、傳統(tǒng)藝術(shù)、民族音樂(lè)在新世紀(jì)煥發(fā)出全新生機(jī)，在此基礎(chǔ)上課程聚焦當(dāng)代中國(guó)日新月異的社會(huì)發(fā)展和全新面貌。 ? 學(xué)科交融 團(tuán)隊(duì)專業(yè)?課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)是英語(yǔ)專業(yè)與對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)教學(xué)力量的整合。課程團(tuán)隊(duì)以80后老師為主，也有兩位95后優(yōu)秀本科生加入。一位是外研社杯全國(guó)英語(yǔ)演講賽一等獎(jiǎng)獲得者張一凡同學(xué)，一位是“希望之星”杯全國(guó)英語(yǔ)演講賽一等獎(jiǎng)獲得者劉韞韜同學(xué)。 ? ? ? ? ? ? ? ? 【課程負(fù)責(zé)人簡(jiǎn)介】 駱蓉，杭州師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師。浙江大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)博士，國(guó)家留基委公派留美博士后。主持2017首批國(guó)家精品在線開(kāi)放課程《印象英美—穿越時(shí)空之旅》，在全國(guó)慕課平臺(tái)已開(kāi)課15輪，選課人數(shù)近20萬(wàn)人。主持慕課《印象英美》入選2018“中國(guó)大學(xué)最美慕課”，獲2016年“超星杯”全國(guó)慕課及移動(dòng)大賽全國(guó)一等獎(jiǎng)。主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng)，在外語(yǔ)類核心期刊及其他刊物發(fā)表論文近20篇。個(gè)人獲評(píng)2019年杭州師范大學(xué)“十大學(xué)生最喜愛(ài)的老師”、2019外研社“教學(xué)之星”教學(xué)比賽半決賽全國(guó)一等獎(jiǎng)、2015“外教社杯”高校外語(yǔ)教學(xué)大賽浙江省一等獎(jiǎng)、2015全國(guó)首屆外語(yǔ)微課教學(xué)大賽浙江省一等獎(jiǎng)、2013全國(guó)首屆高校微課教學(xué)大賽浙江省一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。 李雯靜，杭州師范大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院講師，南開(kāi)大學(xué)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)博士。研究方向?yàn)楸容^語(yǔ)言學(xué)和漢語(yǔ)國(guó)際教學(xué)，致力于漢語(yǔ)及中國(guó)文化的國(guó)際推廣。2019年受教育部國(guó)家公派至美國(guó)田納西州孔子學(xué)院從事國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)，2020年受邀參加北美地區(qū)中國(guó)國(guó)家公派漢語(yǔ)教師大會(huì)并做主題講座。近年來(lái)，開(kāi)展了“互聯(lián)網(wǎng)+”的國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐，制作完成“漢語(yǔ)學(xué)習(xí)”微課系列作品，獲得2017年浙江省高校微課教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，2017年浙江省高校教師教育技術(shù)成果評(píng)比二等獎(jiǎng)；主持并完成2013年浙江省高等教育課堂教學(xué)改革研究項(xiàng)目。在《國(guó)際漢語(yǔ)教育》、《南開(kāi)語(yǔ)言學(xué)刊》、《海外華文教育》等雜志發(fā)表論文多篇，部分論文被人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載。 資源豐富 便于自學(xué) 除了60節(jié)精美的課程視頻外，課程團(tuán)隊(duì)還為大家準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，每節(jié)課程配套精華講義（授課內(nèi)容的精華提煉）、語(yǔ)言點(diǎn)講解和拓展閱讀材料，方便學(xué)習(xí)者下載學(xué)習(xí)。 ? 【課程的國(guó)際國(guó)內(nèi)應(yīng)用和推廣】 截止2020年9月，《風(fēng)從東方來(lái)》已在中國(guó)大學(xué)MOOC等共開(kāi)設(shè)3輪，服務(wù)了超過(guò)20000名國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)者。同時(shí)，課程已在美洲、非洲、亞洲多個(gè)國(guó)家的孔子學(xué)院、孔子課堂、漢語(yǔ)課堂使用，使用范圍覆蓋加拿大、柬埔寨、泰國(guó)、尼日利亞、利比里亞、坦桑尼亞、墨西哥、美國(guó)緬因州、田納西州、北卡羅來(lái)納州、愛(ài)達(dá)荷州、新罕爾布什爾州等十幾個(gè)國(guó)家。 加拿大Wallter and Gladys Hill Public School 美國(guó)Volstate State Collage 泰國(guó)Mea Fah Luang University 疫情期間柬埔寨學(xué)生用手機(jī)自學(xué)這門(mén)課程 ? 2020年疫情蔓延期間，《風(fēng)從東方來(lái)》慕課助力各國(guó)的漢語(yǔ)和中國(guó)文化教學(xué)，提供了寶貴的在線教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)題庫(kù)。加拿大報(bào)紙The Chinese Journal對(duì)課程進(jìn)行了報(bào)道——“制作精良的慕課《風(fēng)從東方來(lái)：今日中國(guó)概況》，一個(gè)個(gè)身著古典旗袍的中國(guó)女子將中國(guó)飲食、歷史、文化等內(nèi)容娓娓道來(lái)?！?一位美國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)老師感慨地說(shuō)，“在海外我們最想把中國(guó)的發(fā)展和變化展現(xiàn)給外國(guó)人看，這門(mén)課程把我們想做而沒(méi)有做到的實(shí)現(xiàn)了”。 世界各地對(duì)外漢語(yǔ)老師們的積極反饋 【如何學(xué)習(xí)這門(mén)課】 如果你是學(xué)生，可以每周抽出2-3小時(shí)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)視頻，完成單元測(cè)驗(yàn)，保持每周更新學(xué)習(xí)。這樣在完成12單元的學(xué)習(xí)和期末測(cè)試后，就可以獲得證書(shū)啦！ 如果你是老師，從事外語(yǔ)類課程或?qū)ν鉂h語(yǔ)課程教學(xué)，可以將本課程內(nèi)容與線下教學(xué)相結(jié)合，展開(kāi)混合式教學(xué)。 教學(xué)方案1：使用本課程部分視頻，用于課堂展示或者課前自學(xué)任務(wù)，課堂上進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂或者半翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，拓展課程內(nèi)容和知識(shí)視野； 教學(xué)方案2：請(qǐng)學(xué)生在線學(xué)習(xí)本門(mén)課程，獲得MOOC或SPOC的在線成績(jī)，將此成績(jī)作為期末綜合成績(jī)的部分，如30%，線下成績(jī)占70%作業(yè)，這樣便可以得到學(xué)生的混合學(xué)習(xí)成績(jī)。 ?