沒有升學壓力，不考試、不內(nèi)卷，僅僅需要幾百元錢，就可以在鋼琴、書法、拉丁舞等眾多課程中任選，并且上滿一個學期。如此令人羨慕的學習場景，正是老年大學的真實剪影。在大部分人的思維慣性中，老年大學主要面向的是“銀發(fā)一族”，但近幾個月，越來越多年輕人曬出老年大學的學習經(jīng)歷。他們有的在這里短暫擺脫了“同輩壓力”，有的與老人結成忘年交，還有的因此改變了育兒觀。

老年大學對年輕人的吸引力，首先來自那些“物美價廉”的課程。今天的年輕人，對生活品質(zhì)有著更高的追求，其中非常重要的表現(xiàn)便是發(fā)展興趣愛好、點綴日常生活。但培訓機構里那些價格動輒四位數(shù)、五位數(shù)的課程，往往“讓錢包束縛了愛好”。反觀老年大學，一學期的學費通常只需要幾百元甚至幾十元，而且有著豐富的課程設置與專業(yè)的師資力量，自然成為年輕人的心頭好。在這里，年輕人上的是課，省的是錢，學的是技能，充盈的是生活。

此外，也要讀懂年輕人去老年大學上課背后的情感需求。羅薩曾把現(xiàn)代社會視作一個不斷加快生活節(jié)奏的社會，年輕人則是加速節(jié)奏中最為敏感的齒輪，難免會產(chǎn)生情感的焦慮與心理的倦怠。老年大學天然被賦予了慢節(jié)奏的特質(zhì)與“享受生活”的期許，很適合成為情感的避風港。而且在這里，年輕人不必糾結于同齡人之間的比較、內(nèi)卷、社交，可以回歸純粹的心靈現(xiàn)場，給自己做一場精神按摩，何樂而不為呢？

按照社會學的觀點，大部分人的社交都是同輩交往，但代際溝通卻有著推動知識共享與情感彌合的重要作用。在老年大學，年輕人便推開了通往另一方天地的大門。有一名在老年大學學習的同學就表示，年輕人也知道應該按時三餐、早睡早起，卻沒有多少人能真正做到。但這對于爺爺奶奶們來說，其實就是最基本的生活節(jié)律，與他們相處久了，自己的生活習慣也會變得越來越健康。此外，他也經(jīng)常聽老人們講歷史故事、生活經(jīng)驗，都會受益匪淺。

歐洲學者曾倡議并實施過“代際學習計劃”，這些項目為年輕人提供了向老年人學習經(jīng)驗和智慧的機會，同時也為老年人提供著陪伴和社會互動。同樣，老年大學里的年輕人，也為老年人的世界注入了靚麗的青春底色。筆者經(jīng)常去老年大學與爺爺奶奶們切磋乒乓球，每次休息時，總會有爺爺奶奶來聽我講年輕人的故事，感受世界的青春律動，也常有爺爺奶奶拿著智能手機來跟我“請教”怎么下載App、怎么切換移動數(shù)據(jù)與無線網(wǎng)絡。這樣的過程同樣會賦予我?guī)椭先说某删透信c喜悅感。

也有網(wǎng)友擔心：年輕人的涌入，會不會擠占老年人的學習空間？對此，有的老年大學已經(jīng)拿出舉措，比如在報名時設置年齡限制，優(yōu)先保證老年人的入學資格，當報名席位還有余額時，便向全年齡段開放，向年輕人敞開大門。此外，也可以嘗試專門在班級中為年輕人設置一些名額，畢竟很多老年人也希望能有機會與年輕的朋友成為同窗忘年交。首創(chuàng)老年大學的法國，就逐漸將老年大學發(fā)展為任何人只要感興趣、有時間，都可以參加的“全年齡大學”。

更進一步說，年輕人涌入老年大學，折射出的是真實的消費觀念與學習需求。這一屆年輕人不摳門、不吝嗇，但同樣精打細算，希望能“花小錢辦大事”。對此，不妨給他們提供一些高性價比的學習項目，比如一些職能部門就提供了大量針對年輕人的公益性繼續(xù)教育項目。在推廣過程中，也要不斷增強針對性，找準年輕人的真實需求。唯有如此，才能讓老年人與年輕人，既能各得其樂，也能其樂融融。